Related Articles
Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a inmigrantes y no supe dónde
Existen cientos de cursos impartidos por brillantes docentes e investigadores donde se debaten las preguntas clave sobre la enseñanza del español a estudiantes inmigrantes en España. En la mayoría de ellos, sobre todo si son breves, se abordan cuestiones muy densas sobre planteamientos generales, proporcionándole al estudiante no especializado una visión panorámica de la situación, que muchas veces no le permite vislumbrar la aplicación práctica en aula de los contenidos tratados.
Nosotros queremos ofrecerles a todas las personas interesadas en la enseñanza de español a inmigrantes, con experiencia y formación o sin ellas, unos breves talleres sobre cuestiones muy específicas, esas de las que pocas veces se habla, que presentaremos de forma dinámica y poco habitual, brindándoles un importante espacio al encuentro y al intercambio de ideas, y favoreciendo la aparición de un clima acogedor, donde sea posible plantear cualquier duda.
Los talleres se imparten en la sede de Asilim: C/ Arquitectura, 15, Bajo (Metro Embajadores / Acacias y Autobuses 55,60, E1 y N17). Asilim entregará certificado de asistencia a todos los participantes en los talleres que lo soliciten.
Talleres
Sábado, 28 de septiembre
Cómo programar cursos de español para inmigrantes (10:30 a 14:00 h) A la hora de diseñar cursos de ELE- Inmigrantes y establecer su currículo, puede que no sepas por dónde empezar; quizás tengas claro lo que tienen que aprender, pero dudes sobre el orden o la metodología concreta que hay que seguir. En este taller podrás aprender o repasar de manera práctica los principios metodológicos necesarios para seleccionar los contenidos de tus clases y secuenciarlos con coherencia y efectividad Eva García Ortiz.
Domingo 6 de octubre
La clase heterogénea: cuando en clase unos han leído mucho y otros no saben leer (10:30h a 14:00h) Si alguna vez te has sentido como un antiguo maestro de pueblo y te faltaban ojos, manos y oídos para atender a tus estudiantes, de todas las edades, orígenes, culturas y niveles de formación: este es tu taller. Aprenderás a sacarle partido a la diversidad en todos sus aspectos y a homogeneizar el nivel de competencia comunicativa de tu clase Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla.
Sábado, 19 de octubre
Enseñar a pronunciar: el patito feo de la enseñanza de ELE (10:30h – 14:00h) Enseñar a pronunciar no es tarea fácil y los profesores solemos carecer de formación específica acerca de cómo hacerlo. Recurrir al “repite conmigo” no es la solución. Para enseñar los sonidos del español necesitamos conocer una serie de principios teóricos y prácticos vinculados a la logopedia, y adaptados al contexto específico del aula de ELE. De este taller saldrás sabiendo por dónde empezar a solucionar los problemas de pronunciación más comunes de tus estudiantes Soledad Luque Delgado
Domingo 20 de octubre
Mi profe chapurrea árabe: lengua y cultura árabe levantina para fomentar la empatía en el aula (10:30h – 14:00h) En tres horas no podemos enseñarte a contar tu vida en árabe, pero sí podemos enseñarte a saludar y despedirte de tus alumnos y alumnas, y a felicitarles las fiestas o sus logros en su idioma. Además, en este taller también reflexionaremos sobre importantes cuestiones culturales que te ayudarán a entender mejor a tus estudiantes sirios y palestinos, y fomentar la empatía en el aula. Nadia Jallad
Viernes 25 de octubre
Hablando en clase por los codos (17:00h a 20:30h) Si eres de los que piensa que en una clase de español son los alumnos los que tienen que hablar, pero te faltan herramientas para conseguirlo y el silencio se adueña de tu aula cuando menos hace falta, ven a este taller. Tus estudiantes hablarán por los codos… con la boca, las manos y los ojos también. Podrás ayudarles a adquirir nuevas estrategias y a darse cuenta de que para “hablar”, no sólo importan las palabras Azucena Lorenzo Melero.
Sábado 16 de noviembre
Herramientas y recursos digitales para el aula de ELE- Inmigrantes y refugiados (10:30h a 14:00h) Tanto si eres de los que les gusta utilizar la tecnología en el aula, como si te da pavor a hacerlo: este es tu taller. De él saldrás conociendo un repertorio de recursos TIC disponibles en Internet para favorecer el aprendizaje de tus estudiantes, bien con tu ayuda o bien de manera autodidacta. También, aprenderás a usar herramientas informáticas simples que te serán de gran ayuda a la hora de elaborar tus propios materiales adaptados. Beatriz Sedano Cuevas
Viernes 29 de noviembre
La letra, “queriendo”, entra: la motivación y el componente afectivo en la clase de ELE- inmigrantes (17:00 h 20:30 h) Porque está demostrado que reforzar los aspectos afectivos en clase contribuye a fortalecer la autoestima y fomenta el aprendizaje, debemos trazar estrategias específicas que ayuden a mantener en el aula un nivel adecuado de motivación, a pesar de las circunstancias delicadas de nuestros estudiantes. Si te has dado cuenta ya de que solo se aprende si se quiere aprender y de que se aprende más de quien queremos, ven y llévate un buen repertorio de herramientas para motivar a tus estudiantes. Mere Ortiz Martínez.
Sábado 30 de noviembre
Graduando las gafas de la inclusión: género e interculturalidad en clase (10:30h a 14:00h) ¿Sientes qué tu clase es un espacio realmente inclusivo para todas las personas que participan a pesar de la diversidad de género, origen, creencias religiosas y orientación sexual? ¿O reproduce las mismas exclusiones que se dan fuera de ella? En este taller, queremos compartir materiales, experiencias y aprendizajes que fomentan la plena inclusión en el aula. Saldrás de él con las herramientas necesarias para poder elaborar tus propias actividades atendiendo a este importantísimo factor. Annia Gandón Cabrera y Clara Ruiz Holguín
Domingo 1 de diciembre
Enseñar y aprender cultura en la clase de ELE – I. (10:30h a 14:00h) ¿Qué cultura necesitamos enseñar y aprender? En este taller propondremos maneras prácticas de introducir contenidos socioculturales y sociolingüísticos en el aula de ELE para desarrollar la competencia intercultural de los estudiantes y del profesorado. Asimismo, reflexionaremos sobre los modelos existentes de integración del ciudadano de origen extranjero Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla.
Puedes consultar el curriculum de las profesoras de los talleres al final de la publicación.
Precios y matrícula
Si deseas matricularte o pedir información sobre los talleres, puedes escribirnos a asilim@asilim.org indicando en asunto “Talleres de formación”.
Descargar formulario de inscripción
(Fe de erratas: el formulario de inscripción contiene una fecha incorrecta del taller de Mere Ortiz.)
| público | socios y colaboradores (-25%) | |
| taller/ sesión * | 25 € | 19 € |
| bono 3 talleres | 65 € | 48 € |
| bono 9 talleres (curso completo) | 175 € | 130 € |
* Cada sesión tiene una duración de 3 horas y media, incluida una breve pausa.
Profesoras
Azucena Lorenzo Melero
Es licenciada en Filología Hispánica. Ha trabajado en diferentes asociaciones y ONG como responsable de los programas de integración sociolingüística de inmigrantes y es presidenta de Asilim desde su constitución en 2001. Ha sido profesora de los cursos de Refuerzo de Destrezas Orales en los programas de español que Asilim ha impartido en el Centro de Acogida a Refugiados (CAR) de Alcobendas y ha impartido talleres para profesores en muy diversas instituciones. Actualmente, es profesora de los programas que Asilim realiza en su sede y profesora y coordinadora de los cursos de Español, lengua de convivencia, que organiza La Casa Encendida e imparte la asociación. Está acreditada por el Instituto Cervantes como examinadora DELE A1 y A2 y B1 y B2.
Annia Gandón Cabrera
Licenciada en Derecho por la Universidad de La Habana. Cuenta con formación de posgrado en enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera y está acreditada por el Instituto Cervantes como examinadora DELE A1-A2. Es profesora en pisos de acogida de CEAR y en los cursos de «Español para inmigrantes, lengua de convivencia» en la Casa Encendida. Ha sido profesora de español en los Centros de Acogida a Refugiados (CAR) de Vallecas y Alcobendas. Colabora también como profesora en los cursos de alfabetización que Asilim ofrece en su sede.
Beatriz Sedano Cuevas
Es Doctora en Tecnologías de la Información y Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas por la UNED, Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Valladolid y Máster en Lingüística Aplicada en la Enseñanza de ELE por la Universidad de Jaén. Profesora de ELE desde 2004 en diferentes centros educativos de Granada, Burgos y Madrid, es también formadora de profesores. Desde 2017 trabaja en el proyecto europeo MOONLITE, liderado por la UNED, coordinando, entre otras tareas, la creación de MOOC (Massive Open Online Courses) de ELE-Inmigrantes y refugiados.
Clara Ruiz Holguín
Es Diplomada en Estudios Empresariales, posgrado en gestión de proyectos y programas de Cooperación al Desarrollo por la Universidad Nacional de Nicaragua y Diplomada en Género y Desarrollo por la Universidad Centroamericana. Lleva más de quince años acompañando proyectos de educación y género en diferentes países de América Latina, enfocados a la inclusión e innovación educativa. Formada como docente de ELE por el Instituto Cervantes e International House, ha trabajado como profesora en instituciones privadas y ha colaborado como profesora de alfabetización en Andalucía ACOGE, entre otras ONGs. Actualmente trabaja en el área de programas de InteRed y es profesora de alfabetización en la sede de Asilim, donde coordina el grupo de proyectos.
Eva García Ortiz
Es licenciada en Filología Hispánica y Máster en Enseñanza de ELE. Ha trabajado en la Universidad Johns Hopkins en Baltimore, EEUU, y en la Fundación Ortega- Marañón de Toledo y Madrid. Actualmente trabaja como formadora de profesores en el Master de Lingüística Aplicada de la Universidad Antonio de Nebrija, y como docente de español en CIS (College for International Studies) y ACCENT; asimismo participa como evaluadora en el Diploma LETRA y coordina diferentes programas de Aprendizaje-Servicio en los centros mencionados. Como miembro de Asilim, ha participado como docente en los programas que la asociación ha llevado a cabo en el Centro de Acogida a Refugiados (CAR) de Alcobendas (donde también fue coordinadora de cursos), La Casa Encendida y su sede.
Mere Ortiz Martínez
Es licenciada en Filología Hispánica y Graduada en Filosofía. Actualmente realizando el Doctorado en Estudios Hispánicos, Lengua, Literatura, Historia y Pensamiento. Ha sido profesora de español en el Centro de Inserción Social Victoria Kent y el Centro Penitenciario de Estremera. También evaluadora del diploma LETRA. Actualmente colabora con el Instituto Cervantes como examinadora y examinadora jefe de los exámenes DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera) y es docente de español en la Universidad Antonio de Nebrija y Alfonso X el Sabio. En Asilim, imparte cursos de preparación al DELE y es profesora de los programas de español que la asociación imparte en el Centro de Acogida a Refugiados (CAR) de Vallecas y para la Comisión Española de Ayuda al Refugiado (CEAR).
Nadia Jallad
Es licenciada en Dirección y Administración de Empresas por la Universidad Europea de Damasco y Graduada en Estudios de Asia y África por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado en Siria como jefa de proyectos en diversas empresas petrolíferas internacionales y como profesora y formadora de adultos y niños en la Agencia de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Desde su llegada a España en 2011, se ha formado en la enseñanza de árabe, especializándose en la enseñanza de árabe levantino y árabe para los negocios. Ha impartido cursos de variedad dialectal levantina y árabe estándar en diversas academias y en Asilim, donde es responsable de los programas de enseñanza de árabe. Desde 2015 imparte clases de árabe en el Centro de Lengua de Casa Árabe.
Victoria Khraiche Ruiz-Zorrilla
Es doctora en Estudios Semíticos por la Universidad Complutense de Madrid, licenciada en Filología Árabe y Máster en Enseñanza de Español como LE. Ha sido lectora de español en la Universidad de Damasco y docente colaboradora del Instituto Cervantes de esta capital y de El Cairo. Actualmente es profesora de lengua y literatura árabe en la Universidad Complutense de Madrid y de ELE en la Fundación Ortega- Marañón de Toledo, actividades que compagina con la investigación y la traducción de literatura árabe. Como miembro de Asilim, coordina los cursos de formación de profesores y ha participado en los programas que la asociación ha llevado a cabo en el Centro de Acogida a Refugiados (CAR) de Alcobendas, la Casa Encendida y su sede.
