Home / 2026

Yearly Archives: 2026

La clase heterogénea. Taller en línea. 22 de marzo.

Cuarto taller de nuestra XXIII Edición del Curso de formación para profesores de ELE-Inmigrantes y refugiados (modalidad en línea) Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a personas inmigrantes y no supe dónde. Tendrá lugar el día 22 de marzo y es importante señalar que no es obligatoria la …

Read More »

Mi profe chapurrea árabe. Taller en línea 15 de marzo

Tercer taller de nuestra XXIII Edición del Curso de formación para profesores de ELE-Inmigrantes y refugiados (modalidad en línea) Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a personas inmigrantes y no supe dónde. Tendrá lugar el día 15 de marzo y es importante señalar que no es obligatoria la …

Read More »

Herramientas y recursos digitales en el aula ELE-I. Taller en línea. 7 de marzo

Segundo taller de nuestra XXIII Edición del Curso de formación para profesores de ELE-Inmigrantes y refugiados (modalidad en línea) Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a personas inmigrantes y no supe dónde. Tendrá lugar el día 7 de marzo y es importante señalar que no es obligatoria …

Read More »

Taller 28 febrero: Cómo programar cursos de español para inmigrantes

Empezamos nuestra XXIII Edición del Curso de formación para profesores de ELE-Inmigrantes y refugiados (modalidad en línea) Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a personas inmigrantes y no supe dónde. Nuestro primer taller tendrá lugar el día 28 de febrero y es importante señalar que no es obligatoria la …

Read More »

XXIIIª Edición del Curso de formación para profesores de ELE-Inmigrantes y personas refugiadas

Modalidad en línea. Febrero a mayo de 2026 Todo lo que siempre quise preguntar sobre enseñanza de español a personas inmigrantes y no supe dónde. Importante: No es obligatoria la matrícula en el curso completo. Cada taller-webinario puede realizarse de manera independiente. Sábado, 28 de febrero (de 10h00 a 13h30)- …

Read More »